В беседе для издания «Коммерсантъ» министр отметил, что в педуниверситетах необходимо «максимально усилить воспитательную, педагогическую компоненту».
Идея переподчинения обсуждалась ещё в 2018 году, ещё сразу после того, как произошло разделение Минобрнауки России.
«У нас многие ведомства имеют свои отраслевые вузы, где готовятся кадры, критически важные для отрасли: Минздрав, Минобороны, Минюст… Так вот, для Министерства просвещения такую функцию выполняют педагогические вузы. Их выпускники идут к нам в школы, они учат детей, и вполне логично, чтобы и подготовкой педагогов в таком случае занималось Министерство просвещения. Тогда за качество школьного образования будет отвечать одно ведомство»., — выразил свою позицию С.С. Кравцов.
По его мнению, подготовку педагогов можно усовершенствовать, и в ведомстве понимают, как это сделать.
«Я сам выпускник педагогического вуза. И на своём примере могу сказать: очень важна практика. Педвузы сейчас оторваны от будущей профессии. Наша задача — максимально приблизить их к реальной жизни, к тем задачам и проблемам, которые мы видим в школьном образовании», — рассказал министр.
Также глава Минпросвещения заявил, что «кто-то может хорошо знать физику, но при этом не уметь работать с детьми. А ведь это важно для профессии. Мы хотим, чтобы у каждого педвуза были свои школы, где студенты смогут проходить практику. Наши вузы обязательно должны участвовать в региональных программах развития, заниматься повышением квалификации учителей, в том числе своих выпускников. Мы максимально поддержим педвузы по всем позициям нацпроекта «Образование». Для нас они станут важнейшим приоритетом, а не балластом».