Министерство просвещения подвело итоги конкурса на получение статуса федеральных инновационных площадок среди образовательных учреждений. Его участниками стали более 160 организаций. Победителями признаны 18 школ из разных регионов страны, в их числе и ярославская средняя школа № 43 им. А.С. Пушкина с углубленным изучением немецкого языка. Об этом сообщили в пресс-службе регионального правительства.
– Это очень большое достижение, учитывая строгий отбор и высокие требования к соискателям, ведь статус федеральной инновационной площадки позволяет школам перейти на качественно новый уровень системообразующей образовательной организации, – отметила директор департамента образования Ярославской области Ирина Лобода. – Отрадно, что такая возможность появилась и у ярославской школы. К тому же тема непрерывного профессионального развития педагогов, которую разрабатывают в школе №43, очень актуальна сейчас не только в нашем регионе, но и для всей страны.
На протяжении многих десятилетий учреждение являлось площадкой для прохождения педагогической практики студентами разных факультетов ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Педагоги школы отмечают — даже при наличии высоких академических знаний практиканты не всегда комфортно себя чувствуют в роли учителя. На конкурсе школа-победительница презентовала концепцию «Шаги роста», которая объединяет школьников, студентов, преподавателей вуза и учителей – от профессионального самоопределения ученика до педагога-исследователя.
– Чтобы достигать высоких образовательных результатов, надо сделать уроки максимально интересными и продуктивными, – рассказала директор средней школы № 43 им. А.С. Пушкина с углубленным изучением немецкого языка Ярославля Майя Борецкая. – При смене поколений учителей необходимо сохранять предыдущий опыт и вводить новые практики. Именно для этого мы решили начать подготовку необходимых специалистов со школьной скамьи и сделать её непрерывной.
Школа №43 является базовой школой Ярославского государственного педагогического университета им.Ушинского, поэтому деятельность новой площадки будет осуществляться в тесном взаимодействии с вузом. Уже создан профильный класс педагогической направленности, ведется разработка и апробирование инновационной трехуровневой модели наставничества. В планах – организация открытой площадки, в том числе виртуальной, для профессиональных сообществ наставников базовых школ педагогического вуза. Также будет разработана модель трансфера технологий профессионального развития педагогов – механизм продвижения эффективных практик.