28 апреля в Москве состоялось Всероссийское совещание «Развитие методических служб в Российской Федерации».
Участниками совещания стали представители федеральных и региональных органов власти, руководители организаций дополнительного профессионального образования, руководители образовательных организаций высшего педагогического образования, руководители федеральных центров научно-методического сопровождения педагогических работников и центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников из 84 субъектов Российской Федерации. На совещании выступил Министр просвещения Российской Федерации Кравцов Сергей Сергеевич.
Ярославский государственный педагогический университет представляли Ходырев Александр Михайлович, проректор по научной работе и Репина Алевтина Валентиновна, руководитель федерального центра научно-методического сопровождения педагогических работников.
В рамках совещания состоялся круглый стол «Трансформация методической службы в условиях создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров». В рамках секции «Федеральные научно-методические центры в системе методического сопровождения профессионального развития педагогов» состоялся разговор о новой роли федеральных центров, созданных на базе 21 организации высшего образования, в единой системе научно-методического сопровождения педагогов, о трансфере результатов научных исследований в реальную педагогическую практику, о комплексном взаимодействии с центрами непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, о формировании запроса региональными органами исполнительной власти на проведение научных исследований.
Федеральный центр научно-методического сопровождения педагогических работников «Центр трансфера образовательных технологий» Новая дидактика» ЯГПУ им. К.Д. Ушинского определил стратегические направления развития и взаимодействия с субъектами региональных систем научно- методического сопровождения педагогов: «Формирование функциональной грамотности школьников», «Развитие школьных воспитательных систем», «Научно-методическая поддержка учителей сельской школы.