26 апреля состоялся Международный научно-методический семинар, посвященный обсуждению вопросов обеспечения психологического благополучия, который был организован кафедрой педагогики и психологии начального обучения ЯГПУ совместно с кафедрой психологии образования и развития личности Института психологии БГПУ им. М.Танка.
Предметом обсуждения явились актуальные российские и белорусские практики психолого-психологического сопровождения, ориентированные на оптимизацию взаимоотношений участников образовательных отношений на всех уровнях общего и профессионального образования. Фокусом обсуждения стало осмысление имеющихся в настоящее время направлений работы со школьниками и студентами в направлении обеспечения безопасности образовательной среды.
В работе вебинара приняли участие преподаватели вузов г. Ярославля и г. Минска, сотрудники Угличского педагогического колледжа, студенты бакалавриата и магистратуры.
А.В. Музыченко, заведующий кафедрой психологии образования и развития личности БГПУ, представила результаты масштабного исследования белорусских коллег, рассматривающего различные характеристики качества межличностных отношений обучающихся как основания для оптимизации образовательного процесса. Доцент кафедры педагогики и психологии начального обучения ЯГПУ О.А. Беляева в своем выступлении обратила внимание на проблему рассогласованности точек зрения различных участников учебно-воспитательного процесса на крайне острые вопросы буллинга в образовательных организациях.
Доклады коллег в контексте избранной темы затрагивали все ключевые возрастные периоды становления личности. А.И. Коротаева, доцент кафедры педагогики и психологии начального обучения ЯГПУ, раскрыла ряд аспектов, касающихся пониманию психологического благополучия младших школьников, уделив внимание его специфическим проявлениям в гендерном и социальном контексте. Л.С. Янчук, преподаватель кафедры психологии образования и развития личности БГПУ им. Максима Танка, ментор ГУО «Средняя школа № 45 г. Минска» охарактеризовала разновозрастное школьное сообщество, для которого совместная выработка правил и норм совместной жизнедеятельности выступает основой построения ценностных отношений в коллективе. Преподаватель Угличского индустриально-педагогического колледжа Ю.Н. Ладнова, представляя опыт организации работы Службы примирения, раскрыла возможности использования восстановительной технологии при обучении студентов среднего профессионального образования. И.М. Янчевкая, преподаватель кафедры психологии образования и развития личности БГПУ им. Максима Танка, на примере конкурса «Студент – психолог года» отразила широту возможностей самореализации студентов и преподавателей при сотрудничестве в рамках конкурсного движения.
Выступления коллег продемонстрировали, что вопросы организации взаимодействия участников образовательных отношений при решении задач обеспечения психологического благополучия личности требуют постоянного изучения, анализа и теоретического осмысления, поиска современных практик работы. Подводя итог данному мероприятию, заведующий кафедрой педагогики и психологии начального обучения ЯГПУ Е.В. Карпова отметила, настолько важна сложившаяся на кафедрах вузов двух стран традиция обмена мнениями и опытом работы, обогащающая ученых, практиков, студентов новыми идеями, ставящая новые исследовательские задачи.